Mas que tipo de professor seria desejável para, na escola, desenvolver a cidadania e a autonomia? [PERRENOUD]

Perrenoud lista uma série de características desse professor. Iremos destacar algumas.

- Professores como coordenadores de uma comunidade educacional: uma turma de alunos que convive durante todo o ano não é apenas uma reunião de indivíduos. Os professores podem transformá-la em uma comunidade educativa, promovendo a solidariedade e acabando, aos poucos, com a competição.

- Professores como fiadores da lei: os professores funcionam como referência para os alunos. O respeito às diferentes opiniões, a discussão de normas a que todos devem obedecer faz de cada professor um exemplo para seus alunos.

- Professores como condutores intelectuais: a educação para a cidadania exige pensamento crítico e autônomo. Os professores precisam se ver como intelectuais no sentido de favorecer um ambiente de diálogo, de debate, de cultura dos valores.

- Professores mediadores interculturais: no sentido de promover o respeito mútuo pelo diálogo em relação ao outro. “Essa coexistência e essa compreensão do outro, se estiverem presentes durante todo o percurso escolar, serão progressivamente interiorizadas e aplicadas em outras esferas da vida” (Perrenoud, 2005, p. 140, grifo nosso).

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